Szefowa MEN zainaugurowała cykl rozmów „Reforma26. Kompas Jutra” z nauczycielami w Chorzowie

Ministra edukacji Barbara Nowacka odbyła w poniedziałek w Chorzowie pierwsze w województwie spotkanie „Reforma26. Kompas Jutra” z nauczycielami. Omówiła m.in. z nauczycielami wychowania przedszkolnego kierunki planowanych zmian.

Nowacka podkreśliła, że celem reformy jest dostosowanie polskiej szkoły do wyzwań XXI wieku. Jak wskazała, zmiany dotyczą nie tylko treści nauczania, lecz przede wszystkim rozwijania kompetencji potrzebnych młodym ludziom w dorosłym życiu, takich jak komunikacja, współpraca, sprawczość, umiejętność krytycznego myślenia oraz poruszania się w świecie cyfrowym.

– Reforma wchodzi spokojnie i etapami, ale wejść musi, bo w polskiej szkole potrzebna jest zmiana, spokojna, ewolucyjna, mądra – powiedziała ministra podczas konferencji prasowej.

Szefowa MEN zaznaczyła, że jednym z kluczowych założeń reformy jest silniejsze powiązanie teorii z praktyką, m.in. poprzez projekty interdyscyplinarne i wykorzystanie doświadczeń edukacyjnych.

– Tak, żeby młodzież rozumiała i widziała jak się łączy teoria, której dowiadują się w szkole, z praktyką, którą mogą później zastosować w życiu – wyjaśniła Nowacka. – To wymusi współpracę, da młodzieży sprawczość, umiejętność pracy zespołowej, która też jest fundamentem przyszłego życia w świecie zawodowym, społecznym – dodała.

Reforma ma także wzmacniać autonomię nauczycieli i opierać się na ich praktycznej wiedzy. – Nauczyciele to podstawa polskiej szkoły – podkreśliła Nowacka.

Jak wskazała, reforma zakłada wprowadzanie treści, takich jak edukacja medialna i ekonomiczna, w sposób przekrojowy. – Nie dokładamy nowego przedmiotu – zaznaczyła, wskazując, że elementy te pojawią się m.in. w języku polskim, informatyce i edukacji dla bezpieczeństwa.

Część wystąpienia minister poświęciła zmianom w wychowaniu przedszkolnym. Jak wyjaśniła, nowe podejście zakłada odejście od korzystania z urządzeń ekranowych przez najmłodsze dzieci i większy nacisk na rozwój relacji społecznych oraz higienę cyfrową. – Nie ma żadnego uzasadnienia, żeby dziecko trzy-, czteroletnie spędzało czas przed ekranem – powiedziała.

Nowacka zaznaczyła jednocześnie, że kompetencje cyfrowe na tym etapie rozwoju oznaczają przede wszystkim budowanie świadomości i zdrowych nawyków, a nie obsługę technologii.

Wiceminister edukacji Henryk Kiepura zwrócił uwagę na dialog ministerstwa ze środowiskiem oświatowym. – Ten cykl spotkań (…) to dowód na dialog ministerstwa z całym środowiskiem – powiedział. Jak dodał, rozmowy prowadzone są z samorządami, związkami zawodowymi i nauczycielami.

Kiepura poinformował, że w województwie śląskim zaplanowano siedem spotkań poświęconych reformie. Ich celem jest wymiana doświadczeń i korzystanie z dobrych praktyk.

W Chorzowie na spotkaniu z ministrą pojawiło się ok. 300 nauczycieli wychowania przedszkolnego. Tego samego dnia planowana jest także dyskusja z nauczycielami w Ziemięcicach.

Śląska kurator oświaty Aleksandra Dyla wskazała, że reforma ma charakter systemowy i odpowiada na realne wyzwania. – My musimy, po pierwsze, wykształcić kompetencje przyszłości, a po drugie, szkoła ma pokazać kierunek. Stąd „Kompas Jutra”, bo nauczyciel ma ten kompas w ręku – podkreśliła.

Zmiana podstawy programowej wychowania przedszkolnego i podstawy programowej kształcenia ogólnego jest planowana do wdrożenia, począwszy od roku szkolnego 2026/2027 w przedszkolach oraz w klasach I i IV szkoły podstawowej, a od roku szkolnego 2027/2028 w klasach I szkół ponadpodstawowych.

Reforma zakłada też m.in. zmiany w zakresie nadzoru pedagogicznego, w tym rezygnację z obowiązku opiniowania przez kuratora oświaty arkuszy organizacji publicznych szkół i placówek, podwyższenie wysokości opłaty wnoszonej z wnioskiem o dopuszczenie podręcznika do użytku szkolnego, zwiększenie kwoty dotacji podręcznikowej.

MEN przekazało, że trasa „Kierunek: Kompas Jutra” dotrze do wszystkich województw. Informacje na temat reformy są na stronie reforma26.gov.pl (PAP)

Echo Chorzowa, informacje, wiadomosci, aktualnosci